| 改革方面 | 改革前 | 改革后 |
|---|---|---|
| 选拔标准 | 以分数为主 | 全面能力考量 |
| 教育目标 | 应试导向 | 素质教育 |
| 学生负担 | 重 | 适中 |
| 创新能力培养 | 有限 | 重视 |
| 教育改革步伐 | 缓慢 | 稳步前行 |
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