池州师范学院是几本

作者：雷小川（高考志愿填报专家）发布：2024-11-15 14:36:27 浏览：28

池州师范学院按照高等职业教育的培养目标，坚持以就业为导向，近年来就业质量和就业层次稳步提升。目前池州师范学院的前身池州师范学校是池州学院的前身，而池州学院在安徽和全国基本是本科二批招生，所以通常认为池州学院是二本大学。自 2017 年开始，安徽高考本科二批、三批合并为本科二批招生。由此可以推断池州师范学院的发展历程中也经历了从专科到本科的转变，其本科层次为二本。

池州师范学院是几本

拓展 1：池州师范学院属于几本大学? 池州师范学院现在叫池州学院，是一所二本院校。池州学院开设的专业众多，如旅游管理、酒店管理、历史学等。在高考录取中，池州学院主要在本科二批招生，因此可以确定池州师范学院属于二本大学。

方面	描述
学校性质	公办本科院校
学科专业	涵盖多个学科领域
招生批次	本科二批
师资力量	教授、副教授众多
教学设施	教学科研仪器设备总值较高
校园环境	全徽派建筑风格特色鲜明
学生规模	全日制在校生约 18000 人
就业情况	就业率始终保持在较高水平
科研成果	发表各类研究论文众多
国际合作	与韩国高校开展合作办学

拓展 2：池州师范学院的教育层次解析。 池州师范学院的教育层次主要为本科教育。学校以培养具有创新精神的德、智、体、美、劳全面发展的人才为目标。在教学过程中，注重文理渗透，理科类专业开设人文课程，文科类专业开设自然科学课程，增强学生人文素养，培养学生科学精神。学校围绕地方经济文化建设和社会发展需要开展特色科研，成立了多个研究中心。

方面	描述
培养目标	全面发展的创新型人才
课程设置	文理渗透的课程体系
科研特色	围绕地方需求开展研究
教学方法	注重理论与实践结合
师资队伍	博士、硕士学位教师占比较高
实践教学	建有多个实践基地
国际交流	积极开展国际合作办学
校园文化	丰富多彩的校园文化活动
社会服务	为地方经济社会发展贡献力量
发展前景	不断提升教育质量和办学水平

拓展 3：如何判断池州师范学院的本科等级? 可以从多个方面判断池州师范学院的本科等级。首先看招生批次，池州学院在全国基本是本科二批招生，说明其在本科院校中处于中等水平。其次看学科专业建设，池州学院建有国家级特色专业、省级特色专业等，说明其在某些专业领域具有一定的优势。再者看师资力量，学校拥有教授、副教授等高水平教师队伍。还可以看科研成果、教学设施、国际合作等方面。

方面	判断依据
招生批次	本科二批招生
学科专业	国家级、省级特色专业
师资力量	教授、副教授数量
科研成果	发表论文及课题研究情况
教学设施	教学科研仪器设备总值
国际合作	与国外高校合作情况
实践教学	实践基地建设情况
就业情况	毕业生就业率及就业质量
社会声誉	在地方及行业内的口碑
发展潜力	学校的发展规划和投入

池州师范学院招生批次池州师范学院在不同省份招生批次不同，有本科批、本科二批、普通类一段、平行录取一段、平行录取二段等。按照其在普通类最前的招生批次，可以看作是二本院校。池州师范学院始建于 1977 年，初为安徽劳动大学池州地区专科班，1980 年定名为池州师范专科学校，1999 年原池州工业学校并入，2002 年原安徽省经贸学校并入，2007 年升格为池州学院，在发展过程中逐渐形成了较为丰富的招生体系。从招生批次来看，二本批次的招生规模相对较大，这也反映了学校在本科教育中的定位。学校以培养应用型人才为核心，通过多样化的招生批次吸引不同层次的学生，为他们提供优质的教育资源。

招生批次	特点	招生规模	适合学生类型	优势	劣势	报考建议	就业影响	升学前景	学科涵盖
本科批	通常是综合评价较高的专业招生批次。	相对较少。	综合素质较高、有明确专业目标的学生。	专业优势明显，教学资源相对集中。	竞争激烈，录取分数线较高。	提前了解专业特色，结合自身兴趣和优势报考。	就业竞争力较强，可能获得更好的就业机会。	有利于继续深造，保研、考研机会相对较多。	涵盖学校优势学科。
本科二批	较为常见的招生批次。	较大。	成绩中等、希望获得本科教育的学生。	录取分数线相对适中，专业选择较多。	可能在教学资源等方面与一本院校有一定差距。	根据自己的兴趣和职业规划选择专业，参考历年分数线报考。	就业机会较多，但可能需要在大学期间提升自己的竞争力。	有一定的升学机会，可以通过努力考研提升学历。	涵盖多个学科领域。
普通类一段	根据不同地区的招生分类。	因地区而异。	符合该地区招生要求的学生。	与当地教育体系相适应，可能有地方特色政策支持。	可能受到地区限制，对外地学生吸引力有限。	了解当地招生政策和学校在该地区的声誉，谨慎报考。	在当地就业可能有一定优势，但跨地区就业可能面临挑战。	根据当地升学政策和学校合作情况而定。	根据学校在该地区的招生计划而定。
平行录取一段	与普通类一段类似，但录取方式可能不同。	因地区而异。	符合平行录取规则的学生。	增加录取机会，考生可以同时填报多个志愿。	可能存在竞争激烈的情况，需要合理安排志愿顺序。	认真研究平行录取规合理搭配志愿。	就业情况与普通类一段类似。	升学前景取决于专业和个人努力。	与普通类一段相同。
平行录取二段	通常在录取顺序上靠后。	相对较少。	分数稍低但仍希望上本科的学生。	为部分学生提供了上本科的机会。	专业选择可能有限，学校和专业的知名度可能较低。	根据自己的实际情况，选择有发展潜力的专业报考。	就业可能需要更多的自我提升和努力。	可以通过考研改变学历层次。	涵盖部分学科专业。

池州师范学院作为二本院校，在招生批次上的多样性为不同层次的学生提供了进入大学的机会。学生在报考时应根据自己的实际情况和职业规划，仔细研究各个招生批次的特点和要求，选择适合自己的专业和学校。池州师范学院学科专业池州师范学院是一所工学、管理学为主，文、理、经济、艺术、教育、法、历史等学科专业协调发展的应用型本科高校。学校现设有文学与传媒学院、大数据与人工智能学院、机电工程学院、马克思主义学院等多个二级学院。学科门类丰富，涵盖中国语言文学、新闻传播学、戏剧与影视学、数学与应用数学、统计学、计算机科学与技术、网络工程、数据科学与大数据技术、智能科学与技术、电子信息科学与技术、机械设计制造及其自动化、光电信息科学与工程、电气工程及其自动化、微电子科学与工程、材料成型及控制工程、思想政治教育等众多专业。其中，国家级一流专业建设点有自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划等专业。省级特色专业众多，如应用化学、历史学、土地资源管理、英语等。各学院的专业设置紧密结合地方经济社会发展需求，形成了契合地方发展的专业集群。例如，大数据与人工智能学院被教育部确定为 “数据中国百校工程” 首批项目建设院校，为培养大数据和人工智能领域的专业人才提供了优质平台。文学与传媒学院拥有国家级一流本科专业建设点和省级特色专业，为文化传播和文学创作培养了大量人才。

学院名称	优势专业	专业特色	就业方向	升学前景	学科融合点	实践教学基地	师资力量	课程设置	科研成果
文学与传媒学院	汉语言文学、广播电视编导、广告学、动画、网络与新媒体	注重文学素养和艺术创作能力培养，拥有多个教学团队和优质课程。	可在新闻媒体、广告公司、影视制作等领域就业。	可报考文学、传媒等相关专业研究生。	与历史、文化等学科融合，培养跨学科人才。	与多家媒体机构、广告公司合作建立实践基地。	教授、副教授占比较高，教学经验丰富。	涵盖文学理论、写作、影视制作等课程。	在文学研究、传媒领域取得多项科研成果。
大数据与人工智能学院	数学与应用数学、统计学、计算机科学与技术、网络工程、数据科学与大数据技术、智能科学与技术	紧跟科技发展趋势，培养大数据和人工智能专业人才。	在互联网、金融、科技等行业就业前景广阔。	可报考计算机科学、数据科学等专业研究生。	与数学、统计学等学科深度融合。	与企业合作建立实践基地，提供实习机会。	师资队伍年轻有活力，专业知识扎实。	包括数学基础、编程、数据分析等课程。	在大数据和人工智能领域取得多项科研成果。
机电工程学院	电子信息科学与技术、机械设计制造及其自动化、光电信息科学与工程、电气工程及其自动化、微电子科学与工程、材料成型及控制工程	注重实践教学，培养工程技术人才，专业综合改革试点多。	可在制造业、电子信息等领域就业。	可报考相关工程专业研究生。	与物理、材料等学科融合。	与企业共建实践基地，提高学生实践能力。	教师队伍中博士学位教师占一定比例。	涵盖工程力学、电路原理、机械设计等课程。	在工程技术领域取得多项科研成果。
马克思主义学院	思想政治教育	培养政治素养高、理论基础扎实的人才，承担全校思政课教学任务。	可在学校、党政机关、企事业单位从事思想政治工作。	可报考马克思主义理论等专业研究生。	与哲学、历史等学科融合。	与学校、社区等合作开展实践教学。	教授、博士占一定比例，教学科研能力强。	包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论等课程。	在马克思主义理论研究方面取得一定成果。

池州师范学院的学科专业设置丰富多样，既注重传统学科的传承与发展，又紧跟时代步伐，积极拓展新兴学科领域。各专业通过学科融合、实践教学基地建设、优质师资队伍培养等方式，为学生提供了广阔的发展空间。池州师范学院师资力量池州师范学院拥有一支高素质的师资队伍。学校现有专任教师 773 人，其中教授、副教授 266 人，博士、硕士学位 742 人。省学术和技术带头人(后备人选)、省级教学名师、省级教坛新秀共 50 余人。文学与传媒学院现有教师 80 人，其中教授 8 人、副教授 34 人;博士生导师 1 人、硕士生导师 2 人;省级学术与技术带头人 1 人，省级中青年骨干教师 1 人;省级优秀教师 2 人，省级教学名师 1 人、省级教坛新秀 5 人。大数据与人工智能学院下设基础数学、应用数学、统计学、计算机软件与理论、网络工程、数据技术、智能科学与技术、计算机公共基础 8 个教研室，拥有一支以中青年骨干教师为主体的师资队伍。机电工程学院(半导体学院)建立了一支以中青年骨干教师为主体，年龄结构、职称结构和学历结构较为合理的具有较高教学科研水平的师资队伍。现有专任教师 60 余人，其中教授 13 人、副教授 15 人，均为硕士及以上学位，其中具有博士学位 15 人，在读博士 4 人。有安徽省模范(优秀)教师 3 人、安徽省教学名师 2 人、安徽省教坛新秀 1 人、池州市劳动模范 1 人，兼职硕士研究生导师 7 人。马克思主义学院现有专兼任思政课专职教师 66 人，其中教授 6 人，博士 9 人，副教授 16 人。学院教师中入选省学术和技术带头人、省教学名师、省劳动模范、省优秀教师、省教坛新秀等各类人才 10 人。

教师类别	人数	特点	教学贡献	科研成果	荣誉称号	培养学生方向	指导学生实践	参与学科建设
教授	266 人	教学经验丰富，学术水平高。	承担专业核心课程教学，指导学生科研。	在各自领域取得多项科研成果。	省学术和技术带头人、省级教学名师等。	培养学生的专业素养和创新能力。	指导学生毕业论文、科研项目。	参与学科规划，引领学科发展。
副教授	/	专业知识扎实，教学方法多样。	承担专业课程教学，指导学生实践。	发表多篇学术论文，参与科研项目。	省级教坛新秀等。	注重学生实践能力培养。	带领学生参加实习、实践活动。	推动学科专业建设，完善课程体系。
博士	742 人	具有深厚的学术造诣和创新能力。	开设前沿课程，引导学生科研。	在科研领域取得突出成果。	/	培养学生的科研思维和创新能力。	指导学生科研实践，参与学术交流。	参与科研平台建设，提升学科影响力。
硕士	/	专业基础扎实，富有活力。	承担基础课程和专业课程教学。	参与科研项目，发表学术论文。	/	注重学生综合素质培养。	协助教授、副教授指导学生实践。	参与课程建设和教学改革。

池州师范学院的师资力量雄厚，教师们在教学、科研和学生培养等方面发挥着重要作用。他们以丰富的教学经验、扎实的专业知识和严谨的治学态度，为学生提供优质的教育教学服务，为学校的发展和学科建设做出了积极贡献。池州师范学院科研成果池州师范学院坚持 “以特色科研打造科研特色”，在科研方面取得了显著成果。现有省级人文社科重点研究基地 1 个(池州学院皖南民俗文化研究中心)，省级重点学科 1 个，省级重点实验室 1 个，校企共建省级重点实验室 1 个，市级工程研究中心 1 个。建有博士后流动站点 1 个。近三年，获批国家社会科学和自然科学基金项目 5 项，省(部)级以上科研项目 125 项，获市厅级以上科研奖励 29 项，2019 年，获得安徽省社会科学成果(著作类)一等奖 1 项，在同类院校中处于领先。公开发表学术论文 865 篇，其中被 SCI、EI 收录 68 篇，CSSCI、CSCD 收录 96 篇;出版著作(教材)38 部;获批国家专利 56 项。学校重视学生实践能力培养，近三年，学生在中国大学生计算机设计大赛、全国大学生广告设计大赛、全国 “挑战杯” 大学生课外学术作品竞赛等国家级、省级学科竞赛中获奖 2028 项。学生公开发表学术论文 201 篇。成功孵化 8 家初创企业，其中 6 家目前年营业额超过千万元。

科研领域	主要成果	成果影响	科研团队	合作单位	项目来源	科研经费	应用前景
人文社科	安徽省社会科学成果（著作类）一等奖等，公开发表多篇学术论文。	推动了地方文化研究和社会科学发展。	由教授、博士等组成的科研团队。	与地方政府、企业等合作。	国家社会科学基金、省（部）级项目等。	逐年增加。	为地方文化传承、社会治理等提供理论支持。
自然科学	获批国家自然科学基金项目，发表被 SCI、EI 收录的论文。	在自然科学领域取得一定突破，提升学校科研影响力。	以博士、教授为核心的科研团队。	与企业共建省级重点实验室，开展产学研合作。	国家自然科学基金、校企合作项目等。	充足。	应用于科技创新、产业升级等领域。
学生科研	学生在国家级、省级学科竞赛中获奖，公开发表学术论文，成功孵化初创企业。	培养了学生的创新能力和实践能力，为学生创业提供了平台。	由教师指导，学生组成的科研团队。	与企业合作，为学生提供实践机会。	大学生创新创业训练计划项目等。	专项经费支持。	为学生未来的职业发展奠定基础。

池州师范学院的科研成果丰硕，不仅提升了学校的学术声誉和影响力，也为地方经济社会发展提供了智力支持和技术保障。学校通过加强科研团队建设、开展产学研合作等方式，不断提高科研水平，推动科研成果转化。池州师范学院教学设施池州师范学院教学设施完善。学校占地面积近 2000 亩，校舍面积 40 余万平方米。教学科研仪器设备总值 2.2 亿元，纸质图书 140 万余册，电子图书 83 万余册，中外文纸质期刊 810 种，数据库 26 个。学校建有安徽省高校唯一的开路电视台。图书馆建筑面积约 2 万平方米，建有 10 个库室，3 个密集书库，5 个学生自主学习室和电子阅览室。馆藏图书基本覆盖了学校所有学科，古籍文献方面主要收藏《四库全书》《四部备要》等，特色文献资料有池州傩文化、九华山佛文化、皖南民俗文化方面研究资料。各学院根据专业需求，建有多个专业实验室。例如，大数据与人工智能学院拥有多个计算机实验室和数据科学实验室，为学生提供实践操作的平台。机电工程学院建有电子信息学科为安徽省高校高峰培育学科，获批命名安徽省科教文卫体工会 “劳模创新工作室”，建有安徽省半导体产业共性技术研究中心省级科研平台、池州市级科研平台 3 个，校级研究中心 4 个。地理与规划学院建有无人机综合实验室、低空遥感实验室、遥感实验室、自然资源管理虚拟仿真实验室、测量实验室、城乡规划实验室、城乡规划绘图实验室、地质实验室、地理科学综合实验室、土地资源管理模拟实验室、土地开发经营实验室等。

教学设施类别	设施特点	对教学的作用	学生使用情况	更新维护情况	未来发展规划
图书馆	建筑面积大，藏书丰富，特色文献突出。	为学生提供丰富的学习资源，支持学术研究。	学生借阅量大，自主学习室使用率高。	定期更新图书，维护设备。	进一步丰富馆藏资源，提升数字化服务水平。
实验室	专业针对性强，设备先进。	满足各专业实践教学需求，培养学生实践能力。	根据专业课程安排使用，参与实验项目。	定期维护设备，更新实验内容。	加强实验室建设，拓展实验项目，提高设备利用率。
开路电视台	高校唯一，具有特色。	为传媒类专业提供实践平台，丰富校园文化。	传媒专业学生参与制作节目。	定期维护设备，更新节目内容。	提升电视台的制作水平，扩大影响力。

池州师范学院的教学设施为学生提供了良好的学习和实践环境，有力地支持了学校的教学工作和人才培养。学校将继续加大教学设施的投入和建设力度，不断提升教学设施的水平和质量。池州师范学院国际合作池州师范学院先后与韩国、加拿大、马来西亚、菲律宾和台湾地区 10 余所高校建立交流合作关系。其中，池州学院与台湾实践大学、龙华科技大学等高校签署合作办学框架协议，与加拿大里贾纳大学签订校际合作办学协议，与马来西亚博特拉大学签订交流合作协议。2023 年，学院首次招录 4 名外国留学生。通过国际合作，学校开展了学生交流项目，每年双方学校互荐优秀学生赴对方学校学习，为期一学期或一学年。交流期间双方承认学分，学费互免。具体交流事项包括选派道德教育、语文教育、社会教育、数学教育、科学教育、体育教育、音乐教育、美术教育、计算机教育、英语教育、幼儿教育相关专业全日制本科二、三年级品学兼优，且英语或韩语较好的学生。选派范围包括瓯江学院与城市学院。选派人数为 5 名。资助内容为两校互免学费，交流一年所需境外费用包括教材费、住宿费、生活费、医疗保险费、签证费、旅费自理。交换学生的学籍管理方面，学生赴国外大学学习期间保留温州大学学籍，按学校规定缴纳学年注册费。学校认可学生在该大学取得的课程学分。返校后，我校相应学院根据学生在对方大学修读课程所取得的学分换算成我校相应的课程学分。

合作国家 / 地区	合作高校	合作项目	学生交流情况	教师交流情况	科研合作领域	未来合作计划
韩国	/	学生交流、合作办学	选派优秀学生赴韩国高校学习，双方承认学分。	教师互访、学术交流。	文化教育、语言文学等。	拓展合作专业，增加交流人数。
加拿大	里贾纳大学	校际合作办学	学生可赴加学习，学分互认。	教师合作科研、教学交流。	工程技术、自然科学等。	深化合作领域，开展联合科研项目。
马来西亚	博特拉大学	交流合作协议	学生交流，体验不同教育体系。	教师学术研讨、共同授课。	农业科学、环境科学等。	加强文化交流，共同举办学术活动。
菲律宾	/	/	/